四川省藏文学校2020年教育质量报告

前  言

四川省藏文学校创办于1981年,学校位于四川省甘孜藏族自治州康定市城北头道桥村,这里交通便利,是汉、藏、羌、彝等民族的聚居地和文化走廊，是学生学习和生活的理想场所。学校坚持以“传承、发展藏民族优秀传统文化；培养社会主义合格建设人才”宗旨，以“就业为导向、以质量求生存、以特色促发展、实现科学继承和发展民族优秀传统文化”，专业设置主动适应藏区的经济社会发展和产业发展需求。在39年的办学实践中，学校形成了自己特色鲜明的办学治教发展道路，为国家培养了上万名双语型各类藏族文化专业人才，先后被评为全国教科文卫体系统“模范职工之家”、四川省委、省政府“四川省双语教学工作先进集体”、 “四川省民族文字教材工作先进集”、“四川省发展中医药工作先进集体”、 “四川省卫生先进单位”、“四川省全民健身活动先进组织单位”、甘孜州委、州政府“第二、第三届民族团结进步模范集体”， “甘孜州民族团结示范学校”、“ 甘孜州重大文化体育旅游活动先进集体”等荣誉称号。自2000年至今我校已与西南民族大学成功合作联办自考藏语言文学专、本科及与四川民院5年制高职专科学历联合办学以来，全校现已形成以藏语文、藏医医疗和藏药、藏族工艺美术三大类专业为核心,大学自学考试提升学历和5年制高职专科的综合办学模式。学校的发展得到了各级政府和社会各界的大力支持和高度肯定，每年接待省内外领导及兄弟学（院）校来宾达80余次。

2020年，学校进一步深化教育教学改革，加强专业内涵建设和技能型人才培养，不断提高教学质量，大力尝试校企合作办学，创新办学模式，较好的完成了各项工作任务，取得了显著的成绩。具体情况如下：

1. 学校情况

1.1 学校概况

四川省藏文学校于1981年8月31日经省人民政府批准成立，隶属四川省民族宗教事务委员会，是以“继承和发展藏民族优秀传统文化,培养社会主义合格建设人才”为办学宗旨，以“保特色、强素质、突优势、塑形象、做精品、铸名校”为办学理念，以“藏语文、藏医医疗和藏药、民族美术”三大类专业为龙头专业，是国内唯一一所以藏文为主、全面系统传授藏族优秀传统文化的省属中等专业学校（2000年始和西南民族大学联办自考藏语言文学专、本科学历层次教育，2019年实现和四川民院5年制高职专科学历联合办学模式）。

学校服务范围以四川藏区为主，涵盖西藏、青海、甘肃、云南等藏区。

建校来,在省民宗委、甘孜州委、州府的领导下,学校为藏区的经济建设、社会稳定、文化繁荣做出了卓有成效的贡献，得到了各级党委、政府的首肯，赢得了社会、广大群众的认可和赞誉，发展成为一所在藏区享有盛誉的中等专业学校。

建校来,在办学模式上把文化知识与专业技能，传统文化与现代文化有机结合，从传统文化中提炼利他、务实、和谐等精髓，营造了浓厚、醇正的求知氛围，形成了独具特色的办学模式和办学理念，是民族职业教育的闪光点。

建校来,输送近万名合格毕业生，他们爱国、守法、感恩、团结，是“留得住、用得上、沉得下、靠得住”的藏区紧缺本土人才。

学校是藏区政治稳定、经济发展、文化繁荣的人才摇篮；是民族团结和藏区和谐稳定的示范单位；是党和国家民族工作的外宣阵地。

学校现占地面积54亩，建筑面积33365.47M²。学校以培养语言、美术、医疗、旅游专业技术人才为主，开设有“藏语文”、“藏族工艺美术”、“藏医疗和制药”、“藏汉双语导游”、“民族干部双语”等5个专业，其中“藏语文”、“藏族工艺美术”、“藏医疗和制药”为我校示范特色专业。学校目前藏书10万余册，教学实训设施完善，有多媒体教室19间，语言、医疗和制药、唐卡等4间实验（训）室，计算机200多台。学校设备总值约1500万元。

学校现有在编人员52人，其中管理人员5人，专业技术人员41人，工勤人员6人。学校下设办公室、教务科、学生科、总务科、招生就业办、藏医科、藏学研究室、保卫科、大学自考办等9个职能管理科室和工会、团委等群团组织。

1.2 学生情况

2020年学校招生594人,与去年比较增加154人， 2018年度在校生1380人，2019年度在校生1353人（计算截至12月20日），增加减少154人，共开设了25个教学班。2019年毕业生409人，2020年毕业生419人，增加减少122人。学校2020年录取学生大部分是初中毕业生，少数是高中毕业生或社会青年，其中99%为农村户籍，1%为城市户籍，生源地甘孜州占80%，阿坝占15%，其它区域5%。学生巩固率：2018级、2019级报到人数为963人，现在校人数为1557人，学生巩固率为100%。

2020年，毕业生参加普通高考升入全日制大专102人；拓展和四川民院5年制高职专科学历联合办学的规模（除藏医医疗与藏药专业外全覆盖）；我校与西南民族大学联办藏语言文学自考专（本）科共招收专科学员356人，本科学员227名，2019级、2020级专（本）科学员共计1038人，共开设专科教学18个，本科教学班8个。

1.3 教师队伍    

学校现有教职工71人（含聘教），在职在编52人，教师41人，其中研究生学历4人，本科学历28人；译审（正高）3人，高级讲师(副高)12人，中级讲师（中讲）18人，双师型人才10人；外聘博导3人，客座教授10人。

 

 

师资队伍一览表

1.4 设施设备

为加强学校硬件建设，保障教学的正常开展，提升学校的办学资质。2017年申报的产教融合项目实训楼在甘孜州发改委立项，建设规模6850平方米，总投资2500万元。2018年2月，省发改委下达投资计划，其中中央预算内投资2000万元，自筹资金500万元（学校各类财政专项资金调剂）。项目于2020年4月9日正式竣工并投入使用。

2018年10月，省教育厅下达2018年度第二批中职教育质量提升工程中央补助资金807万元的计划，2020年初，运动场建设项完工并投入使用。

教学设施设备得到进一步充实，学校教学设备资产总值约4000.50万元，生均教学仪器设备价值3.13万元；全校图书共140000余册，生均纸质图书88册，比上一年度增加5.2册。

 

 

2. 学生发展

2.1 学生素质

四川省藏文学校始终坚持以“传承、发展藏民族优秀传统文化；培养社会主义合格建设人才”的办学宗旨，学校将藏民族优秀传统教育和现代教育有机融合，系统开设了以藏民族优秀传统文化为主线的职业教育，内容涵盖工艺学、藏医学、声明学、因明学、内明学、修辞学、辞藻学、韵律学、戏剧学、星象学，以及藏汉文秘、藏汉双语计算机和藏族文化导游、藏汉翻译等；学校继续结合民族传统加强德育工作，使学生能思想素质过硬，积极上进，人生价值观正确。学校学生近年来均能遵守国家法律法规，无违法现象出现。

文化课经学校教务科组织的考核考试，2019年期评合格率为78.2%，2020年期评合格率为80.5%，经过复习和任课教师课后辅导，补考后合格率为100%；专业技能经学校各实训部考核与操作考试，2019年合格率为96%，2020年合格率为98%，经过复习和实训教师课后辅导，补考后合格率为100%；体质测评按国家学生体质健康标准测试，2019年合格率为78%，2020年为80%；2020年毕业学生419人，毕业率99%。

2.2 在校体验

学校重视硬件建设，提升内涵建设，拓展办学渠道，优化教育环境，为学生提供满意的育人环境。为如实掌握学生在校状况，了解学生对学校教学、校园生活、就业等真实看法，利于学校调整工作举措，更好促进学校全面发展，学校于2020年10月，在全校各班级随机抽取人员发放调查表，对学生理论学习、专业学习、实习实训、校园文化与社团活动、生活、校园安全等满意度进行调查统计。                 

 

学生在校满意度调查表

根据毕业生回校领毕业证时所填写的调查表和招生就业办回访企业毕业生就业情况所填写的调查表显示，学校2016级学生（2019年6月毕业）和2015级学生（2018年7月毕业）对母校的总体满意度为90%。2016级学生愿意推荐母校给他人就读的比例为88%。

2.3 资助情况

学校严格按国家资助政策把关资助工作，切实落实省资助办各项文件精神。2020春季学期国家助学金受助人数1336人，金额267.2万元，享受国家免学费1336人，金额267.2万元；2020秋季学期国家助学金受助人数1254人，金额250.8万元，享受国家免学费1254人，金额250.8万。完成了在校160名建档立卡贫困家庭中职学生生活补助的在线申请和审核工作；完成了学生学籍、免学费、国助金信息的查验工作和学生资助“睡眠卡”的核查工作。为促进学风建设，增强学生学习竞争意识，更好扶持贫困学生就学，学校以举办年度奖学金发放、勤工俭学、专业技能比赛等多种形式给与配套资助，奖励学生，全年投入资金38万元，享受学生达380人，享受人数比例达30%。

 

 

 

2.4 就业质量

2020年，我校应届毕业生达419人，其中藏语文专业毕业生近10人考入甘孜州小学教师岗位，就业率所占比例为3%，360余人进入社会不同岗位就业，就业率所占比例为74%，所有毕业生初次就业率达92％，就业对口率达61%。

我校历来高度重视学生参加高考的工作，2020年，毕业生共有148人参加高考，其中藏语文5人，藏医疗3人。最终2020年高考专科录取102人。

2.5 职业发展

学校毕业生到社会岗位工作以后，学习能力强，能虚心向单位老职工学习专业技能，毕业生岗位适应能力强，遵守纪律的自觉性也很高，由于学校就业实行双向选择，学生就业对口率非常高，学生岗位适应能力强，服从用人单位的岗位调动安排，能适应单位各个岗位的工作。学校培养学生以一专多能为培养方向，因此，学校毕业岗位迁移能力很强，能从一个岗位顺利迁移到另一个岗位，这也是学校毕业生很受用人单位欢迎的原因之一。

毕业生创业能力强：学校藏族工艺美术专业的学生毕业后，在经过一至三年社会实践后，有一部分学生开始自主创业，回到家乡，开办自己的“唐卡绘制”店或民族文化系列商店，创新创业能力强。

3.质量保障措施

3.1 专业动态调整

3.1.1专业结构调整

学校近两年根据学校的传统专业优势和师资队伍结构，一直保持“藏语文”、“ 藏族工艺美术”、“藏医疗和制药”等传统专业不变，为拓宽专业内容的实用性，学校组织各专业老师对各专业的社会需求做了调研，在原有专业知识的结构上进行优化，合理导入社会需求的技能。

3.1.2人才培养方案调整

本年度学校对藏语文专业培养方案做了调整，由重传统文化基础调整为传统文化学习与就业资格学习兼并，要求学生积极争取在校期间获得与所学专业相关的教师职业资格证书；藏医疗和制药，培养方案由重基础理论调整为重实操，加强了见习和实习。

学校今后将依据区域发展需要，建立人才培养方案动态调整机制，以厚基础、宽口径为特征的人才培养机制，优化专业培养方案，促进专业结构优化和办学特色培育，提高人才培养的适应性。充分利用学校优质教育资源，全面实施创新实践训练，积极培养藏汉双语型专业人才，努力构建校企协同育人新机制，切实提高学校人才培养与本地区经济社会需求的契合度。

3.2 教育教学改革

近些年来，中职学校的整体生源质量不断下降，从而造成了学校教学质量也相对有所下滑。今年学校根据生源情况及时进行了专业调整和教学改革，坚持把立德树人作为学校教育的根本任务，以培养高质量双语型专业人才为目标，继续坚持“基础提升班”、“专业提升班”、“兴趣培养班”等职业教育人才培养模式，争取将学校“藏语文”、“ 藏族工艺美术”、“藏医疗和制药”专业办精办强。

3.2.1学校基础课教学改革

（1）藏文课程教学改革

我校三大传统专业课程设置以藏民族优秀传统文化为主线，内容涵盖工艺学、藏医学、声明学、因明学、内明学、修辞学、辞藻学、韵律学、戏剧学、星象学，以及藏汉文秘、藏汉双语计算机和藏族文化导游、藏汉翻译等，在课程实施中主要存在以下问题：

部分教材内容理论性较强，缺乏对社会现象和学生现状的剖析；教学模式和教学方法单一，实践性教学活动缺乏；质量评价方式不合理等。

本年度学校对藏族文化教育课堂教学模式进行了改革，倡导合作、体验、探究等参与式教学方法，积极引导学生学会思维、学会主动学习。引导学生带着问题进入社会实践，在调研与体验中，分析并寻求解决问题的方法，培养和提高学生自主学习的能力。倡导开放式、交互式、案例式和作品式等课业新形式，使学生主动参与、勤于动手、乐于探究，培养学生获取新知识、分析解决问题以及交流、合作等多方面能力。通过本轮课程改革，使藏族文化教育课堂更具开放性和包容性，引导学生自觉形成“继承和发展藏民族优秀传统文化”的历史责任观和积极吸收中华民族优秀文化的与时俱进的时代观，养成热爱祖国、关心社会、乐于表现、积极合作、注重实践、勇于创新的良好习惯，加强传统道德修养，培养具有良好藏民族文化素质的社会主义合格建设人才。

（2）汉语类课程教学改革

我校汉语类课程包括汉语文、西医学、政治、计算机、体育等。在课程实设中，汉语类教学坚持以学生发展为本，结合藏族学生的心理特点，探索富有实效的教学模式，不断改进教学方式、方法和手段，培养学生汉语应用能力，努力提升学生的职业素养和人生素养，以满足学生人生成长的需求和未来职业发展的需求。

3.2.2专业设置

随着新一轮就业结构的调整，社会对人才的需求也发生了巨大的变化。今年学校招生就业办和教务科经过调研，对学校的如下专业进行了相应适当的加强：文化类专业加强小学教师资格考试课程的教学、普通话教学、说课试讲教学；藏族工艺美术专业以市场需求为导向，突出学生的应用能力，进一步促进产教融合；藏医疗和制药专业，不断优化课时分配，提高临床和制药的实践时间。

3.2.3 师资队伍建设

学校的发展离不开教学质量，要将学校越办越好，不仅要有一批专业知识扎实、教学艺术精湛、教学效果好、受学生欢迎的骨干教师，还应当拥有一流教学水平和学术水平的学科带头人。为抓好学校师资队伍的建设，学校认真制定工作计划，督促和指导各学科组重视教师继续教育工作，扎扎实实开展规范化和灵活性培训，本年度全体教师积极参加各类培训，顺利完成了规定的学时任务，并获得了优异的成绩。

(1) .加强师德师风建设。学校紧紧围绕创建“藏区一流中职学校”的办学目标，为不断提高教育教学质量，狠抓师德师风建设，倡导爱岗敬业，服务学生，奉献教育的职业道德。定期组织教师学习相关师德建设文件、教育政策和法规等，努力提高教师的政治觉悟，进一步加强教师职业道德建设，强化教师的法律法规意识，做到依法执教。通过师德师风教育，打造了一批爱岗敬业、乐于奉献的师资队伍。

(2).强化师资培训，提升教师综合素质。

定期组织教师学习师德建设文件、教育政策法规，努力提高教师队伍的政治觉悟，进一步加强教师职业道德建设，强化教师的法律法规意识，做到了依法执教、以规治校。

完善在校6名外聘教师的聘用管理工作；加强班主任队伍建设；规范学校人事管理和科室制度建设；强化安全保密工作；规范学校人事聘任工作。

 

 

3.2.4课程建设

近几年学校分别制定了藏语文、藏医疗和制药、藏族工艺美术等专业各门课程的的课程标准，包括文化基础课、专业理论课、技能实践课，并根据社会需求做出相应调整，组织力量制作资源课，开展网络教学，倡导教学方法的改革和现代教育技术手段的应用，鼓励骨干教师编写教材，提高实践教学质量，发挥教师的积极性和主动性，培养学生的探索精神和创新能力。

3.2.5人才培养模式改革

学校在保持三大特色专业布局的基础上，积极适应社会对人才需求的标准，不断加强与其它院校的合作，鼓励学生在中职期间参加提升学历的学习。全校现已形成以藏语文、藏医医疗和藏药、藏族工艺美术三大类专业为龙头专业、大学自学考试提升学历的综合人才培养办学模式。           

3.2.6信息化教学

学校重视信息化教学改革，现已将所有教室全部配备了多媒体设备，方便教师运用现代化的教育手段进行教学。在课件制作方面，学校为全体教师配备了计算机，积极鼓励教师录制课件、视频，为将来学校教学资源建设打下良好基础。本学年重新改造了计算机教室和校园网络，继续加强学校微信公众平台的建设，为学校办公和学习提供更加便利的信息通道。

3.2.7实训基地和建设省级现代学徒制试点单位工作

2020年5月14日召开省级现代学徒制单位工作会议，安排部署省级现代学徒制工作，与德格宗萨藏医药有限公司、炉霍县教育体育局民族手工艺技术培训基地、德格县佐钦琉璃光慈善藏医院、石渠县色须藏医院、石渠县图布丹手工艺合作社签订《合作协议》。9月完成省级现代学徒制藏医医疗与藏药专业德格宗萨班40人、竹庆班44人，以及石渠县色须藏医院60人、石渠县图布丹手工艺合作社50人、炉霍唐卡艺术专业班37人的招生工作。目前省级现代学徒制试点工作已步入持续向好发展的正轨。

学校继续同西藏自治区藏医院、青海省居美藏药制药厂、四川省甘孜州藏医院、白玉县藏医院、德格县藏医院、石渠县藏医院、色达县藏医院、理塘县藏医院、道孚县藏医院、炉霍县藏医院、阿坝州藏医院、红原县藏医院、若尔盖县藏医院、阿坝县藏医院、凉山州木里县藏医院达成协议，作为我校藏医医疗专业学生的实习基地。

2020年，共有我校藏医医疗专业的学生56名前往各实习基地进行为期一年的临床教学实习。

3.2.8学生管理

（1）.健全责任体系，确保管理工作落到实处。结合学生管理工作实际，按照 “明确主体、职责统筹、科室协调、教职工全员参与”的总体要求，建立了由学校一把手对学生管理工作负总责，分管校长亲自抓，学生管理科室具体抓，班主任和值周老师全面抓的责任体系，确保了学生管理工作层层有人抓，处处有人管。

（2）.做好宣传教育，强化学生爱国主义意识。通过开设“开学第一课”，借助校园广播、班报橱窗、升国旗仪式、学生周末文艺汇演、周一值周工作总结等宣传阵地，广泛开展丰富多彩的校园文化活动，因地制宜地对学生加强爱国主义、集体主义、社会公德教育，弘扬和培育了学生的民族精神。

（3）.健全机制，注重实效。本年度，根据学生德育管理工作需求，健全了班级日常管理与评价机制、优秀班级与优秀班主任评比制度等一系列管理制度，使学生德育管理工作更加规范，德育质量得到不断提升。

（4）.注重养成教育，培养学生守时观念。从学生的日常行为规范入手，培养学生爱学习、重礼仪、讲卫生的良好行为习惯；校内严禁使用手机；一切以铃声为主，要求学生在规定时间里必须完成所有动作，做到“按时出操、按时上课、按时就餐、按时就寝”，使学生的不按时出勤、随意迟到、早退的违纪现象有了很大改观。本学年共表彰优秀学生456人次，处理违纪学生60余人次。             

（5）.严格值周考勤，加大巡查力度。为加大值周教师对学生的管理力度，要求值周教师在履行值周工作期间，必须“吃住行在学校”，在规定时间段内必须严格完成学生早跑、课堂、课间操、用餐、早晚自习、就寝等学习生活情况的巡查任务，大胆让学生会干部参与学生管理工作，主动配合值周教师。做到了学生出勤有考勤、学生违纪有严惩、值周工作有总结。

（6）.进一步加强班主任队伍建设，注重对班主任的培养和工作指导，完善班主任的量化考核措施，充分发挥班主任的管理优势和教育优势，积极支持班主任大胆开展工作，做到既教书又育人。与学生科上下联动，全日制抓好学生管理，彰显了我校学生管理的特色。

3.2.9后勤管理和建设

（1）.灾后恢复重建项目

学校教师周转房（建筑面积1792.16㎡）、学生活动中心（建筑面积3104.07㎡）及学生后勤服务中心（建筑面积1186.65㎡）等灾后恢复重建项目验收合格，并已投入使用。

（2）.产教融合项目

2017年申报的产教融合项目实训楼在甘孜州发改委立项，建设规模6850平方米，总投资2500万元。2018年2月，省发改委下达投资计划，其中中央预算内投资2000万元，自筹资金500万元（学校各类财政专项资金调剂）。项目于今年初竣工并全面投入使用。

（3）.学校运动场及附属工程建设项目

2018年10月，省教育厅下达2018年度第二批中职教育质量提升工程中央补助资金807万元的计划，学校已上报《四川省藏文学校运动场及附属工程建设项目方案》，目前运动场建设项目已竣工并全面投入使用。

3.3.0安全教育工作

坚持“学校安全无小事”的观念，学校继续加强安全教育网络的构建，完善安全工作制度，与责任方签订安全责任书，进一步明确安全职责，实行安全责任追究；畅通学生信息反馈渠道，建立班级、寝室信息员制度；细致做好每周一次的安全情况排查重点，做好了学生管制刀具排查的常态化和学生间矛盾纠纷排查的信息化；加强法制教育和禁毒宣传教育，增强学生遵规守纪意识和自我保护意识；加强值周工作的监管，继续实行全天检查制度。学校一年来未出现安全责任事故，学生违法犯罪率为零。

根据省民族宗教委《关于进一步做好学校新型冠状病毒肺炎疫情防控工作的通知》部署和相关要求，学校制定了《四川省藏文学校新型冠状病毒肺炎疫情防控工作方案》《四川省藏文学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作应急预案》并严格落实，疫情防控的预研预判、自我防护、值班值守、校园安全、消毒杀菌、政令畅通、教育引导等各项工作扎实推进。教职员工、学生、校内从业人员体温检测和学生宿舍、教室、食堂、超市、公共区域消毒杀菌工作有力落实；疫情防控监督组下发三期督查通报，督查工作取得显著成效；校内所有人员养成了戴口罩、勤洗手、少聚集、勤通风等疫情防控良好习惯。学校未出现1起新冠肺炎病例，形成了坚决打赢这场疫情防控阻击战的合力，担当了“疫情就是命令、防控就是责任”“师生至上、生命至上”的使命，保证了学校的安全，保障了全体师生的身体健康和生命安全。

3.3.1校园文化建设、文明风采、社团活动、学生会、团委建设

为了进一步优化育人环境，切实强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的社会影响力，学校积极构建校园文化，丰富第二课堂内容。校园文化建设工作，在坚持政治性、育人性、整体性、藏民族文化特色、继承与发展的原则下，将校园文化建设分为公共区域、班级、宿舍、厕所、办公室等五大板块，并对每一板块进行了精心构思设计、合理布置，现已初显成效。在学生中，继续扶持“春之花”文学社团、校篮球队、校舞蹈队、藏文书法协会、相声小品表演社团、藏族曲艺社团、藏族民间故事收集与演讲社团等。学生会、团委组织机构健全，学生会下设文体部、学习部、纪检部、劳动卫生部、广播站、国旗队，校团委设立组织部、宣传部，学生会、团委成员46人。同学们在学生科、团委组织下，由各社团、协会承办，精心组织下，开展了周末文艺汇演、藏族民间故事讲坛、演讲比赛、校园歌手大奖赛、藏族趣味文体活动、班级舞蹈比赛、篮球赛等活动，同学们能踊跃参加，充分发挥聪明才智，积极打造出了我校校园文化的活力、健康局面，使校园文化正朝着专业技能拓展化、文娱开展多样化、心理成长健康化方向大步前进。

2020年9月，学校团委组织近600余名学生参加甘孜州建州70周年庆祝活动，通过师生积极认真的参演，顺利地完成了任务，体现出了我校有组织、有纪律的良好校风。

3.3.2积极促进职业教育东西协作协议的实施

    在2017年，我校前往广东省轻工职业技术学校进行考察、调研，就落实职业教育东西协作协议达成共识，并拟定了相关合作事宜的计划，至今已全面实施双方协作。

4. 党建情况

4.1党建基本情况

学校党支部坚持“围绕教育抓党建，抓好党建促教育”这个指导思想，充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，本年度学校党建工作和教育教学工作顺利开展，各项工作取得了一定的成绩。学校党支部现有党员34名，其中退休党员5名，在职党员29名，预备党员4名，入党积极分子3名；在职党员占在职教职工总数的75%

4.2党建工作成效

4.2.1（一） 明确党建责任主体，狠抓基层组织建设

（1）.扎实推进“不忘初心，牢记使命”主题教育，统筹推进“四型”党组织建设；加强支部建设，按照党章落实支部书记换届改选工作，不断增强学校党组织的创造力、凝聚力和战斗力。

（2）.强化政治理论学习，提升党员队伍素质

组织党员干部学习贯彻党的十九届五中全会、习总书记来川视察重要指示、彭清华书记来甘孜州调研重要指示、省委十一届八次全会及中央、省、州委党建工作会议等精神，2020年度安排党委中心组学习６次，教职工集中学习１０次，党员集中学习４次。

（3）.加强党风廉政建设，坚持一岗双责制。

组织全校职工签订《党风廉政建设和反腐败工作责任书》；落实干部谈心谈话工作全覆盖；加大学校基建项目、编外聘用临时工管理等15个廉政风险点的监督和排查力度，制定完善《学校廉政风险防控工作手册》。

（4）.加强制度建设，实现依法治教。

修订完善《四川省藏文学校规章制度》，做到工作有章可循，强化了决策执行力度。                                                         

（二）思想政治工作

全面贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，把立德树人作为中心环节，将思想政治工作贯穿到学校教育教学全过程，不断创新思政教育的内容、方法、途径和手段。立场坚定、态度鲜明地强化师生员工的政治纪律、工作纪律，将学校各项工作扎根于“坚持正确的办学方向，培养合格的建设人才”的办学目标上。

（三）民族团结进步示范学校创建活动

充分发挥甘孜州民族团结创建“示范学校”作用，全面贯彻党的民族政策，将爱国、守法、感恩、团结教育贯穿到学校工作全过程，广泛持久地在师生员工中开展民族团结进步教育，努力构建文明、平安、和谐校园。

（四）甘孜州中心工作

（1）.脱贫攻坚工作

学校脱贫攻坚任务安排在康定市，通过安排人力物力已完成2020年任务。

（2）.认亲结对工作

学校群众结对认亲点在泸定县兴隆镇和平村，结对户数为158户，2020年先后8次抽派精干人员前往结对认亲点开展工作。

 

 

（3）.同心同向工作

同心同向寺庙为康定市重点寺庙古瓦寺。敏感期4次深入寺庙蹲点开展工作，确保了寺庙安全稳定。

（4）.支部共建共创工作

共建共创支部为康定市雅拉乡三个村支部。已按时完成2020年支部共建共创和走基层任务。

（5）.干部挂职工作

根据委党组安排，选派一名中层干部到色达县贫困乡镇挂任乡党委副书记开展相关工作，挂职时间为1年。

（6）.维稳工作

按照州委、州府的统一安排部署，抓好维稳常规工作和敏感时期的重点维稳工作，确保了学校的安全稳定，2020年学校无一起涉稳事件发生。

4.2.2认真贯彻落实党风廉政建设责任制，深入推进惩防体系建设

一是严格执行党风廉政建设责任制，坚持和完善“党委统一领导、党政齐抓共管、纪委组织协调、科室各负其责、教职工积极参与”的党风廉政建设领导体制和工作机制，形成和巩固了层层抓落实的工作格局。年初，召开全校党风廉政建设和反腐败工作会议，学校党委安排部署全年党风廉政建设工作，中层以上干部签订党风廉政建设责任书，做出廉政承诺；学校领导班子成员“一岗双责”，各负其责，一级抓一级，坚持把反腐倡廉工作与学校工作紧密结合，一起部署、一起落实、一起检查、一起考核；学校纪委认真履职尽责，加强监督检查，积极做好组织协调工作，形成并逐步完善了我校的党风廉政建设责任体系；二是进一步统一思想，提高认识，筑牢思想防线。本年度，学校党委定期安排时间，采用集体学习、支部学习和个人自学的方式，组织全校教职工认真学习贯彻十九届五中全会及党章、党员条例、中等职业学校教师职业道德规范等党规条例，深化全校党员干部党性、党风、党纪教育，对广大教师进行思想道德教育，加强师德师风建设，提高了党员干部和全校教职工的思想认识和理论水平；三是健全制度，规范运作，筑牢制度防线。为使党风廉政建设落到实处，不流于形式，按照上级部门的要求，学校党委首先做到领导到位，及时召开领导班子和全校教职工大会，认真传达学习中共中央、国务院《关于党风廉政建设责任制》，明确了各自的职责，成立了组织机构，建立了为校长第一责任人的防腐网络，责任分解到人，层层落实责任状，为进一步巩固学校党风廉政建设所取得的成果奠定了坚实的基础；三是校务公开，加强透明，筑牢公开防线。“三公开”(校务公开、政务公开、财务公开)，把凡是教职工关心的热点、难点、焦点问题，作为公开的内容，坚持做到了政策、办事过程和结果“三公开”。同时，学校的职称评定、评先选优、晋级，首先做到摸清底数，并在学校公示栏中予以公示，然后集体讨论通过，接受群众监督。五是加强监督，加大审计，筑牢拒腐防线。紧密联系实际，开展经常性思想政治工作，立足教育，防范于先。深入开展“八不准”学习教育，开导党员干部和教职工知道什么能做，什么不能做，在思想上筑牢防线，增强党员干部和广大教职工的拒腐防变能力。 

4.2.3深入开展群众工作

（1）.结对认亲活动。根据甘孜州委、州府的群众工作总体要求，利用周末、暑假时间先后组织教职工4次深入结对认亲点泸定县兴隆镇和平村，认真开展结对认亲活动，通过学校自行筹措资金，购买粮油及学习用品等，第一时间将全校教职工的关怀送到村民手中，通过印发宣传资料、现场讲解等方式将党和国家的政策法规、惠民政策传达到村民心中，在田间地头用朴实无华的语言与村民拉家常，详细了解他们在生产、生活中存在的困难，竭尽所能为他们办实事、办好事，用自己的行动感动了村民，用无私的真情赢得了民心。

（2）．同心同向活动（寺庙群众工作）。为全面贯彻落实党的十九大、十九届四中全会精神，续推全州群众工作全覆盖活动，推进学校“同心同向”活动再上新台阶，本年度学校寺庙群众工作组先后2次康定市古瓦寺，与寺管会成员、重要教职人员进行交流恳谈，详细了解了寺庙的最新动态及寺庙佛事活动等情况，大力宣传党的宗教政策、富民惠民政策，教育引导僧侣要明事理、知法纪、守底线，自觉维护民族团结大好局面。为寺庙做实事好事，利用学校自筹资金帮助解决寺庙基础设施建设资金2万元。

（3）．共建共创活动。

按照甘孜州委甘学教办发[2020]9号文精神和学校党委的相关指示，我校党委的三个支部的工作组于5月和10月前往党支部“共创共建”单位雅拉乡头道桥村党支部、曲公山村党支部开展了相关“走基层”活动。

通过在两村的看、听、问，与两村党支部负责同志的交流、探讨，大家共同分析了新形势下加强党支部“共创共建”工作中存在的困难和急需解决的问题，并就开展走访慰问、支部“共创共建”、当好政策宣讲员等工作达成了共识。

（4）．爱心帮扶活动。详细调查了解在校师生员工的家庭困难情况，积极通过上级工会和其他多种渠道，本年度为学校2名困难职工争取到了人均1000元的困难补助；为在校65名困难学生争取到了人均1000元的助学金；先后资助贫困学生120名，资助资金累计16.2万元，切实解决他们学习和生活上的实际困难。

（5）．“爱国感恩守法团结”宣教活动。将 “爱国感恩守法团结”教育贯穿于学校的整个教育教学管理活动中，充分利用学校自身的汉藏双语优势，积极响应地方党委、政府的号召，通过抽派精干教师协助甘孜州委宣传部等部门把法治宣传、政策宣讲、感恩教育送进农村牧区、送进寺庙；充分发挥课堂主渠道和阵地作用和“甘孜州民族团结进步创建活动示范学校”的表率作用，将 “爱国感恩守法团结”教育贯穿到学校办学的全过程。

4.2.4发挥工会作为党联系教职员工、学生的桥梁和纽带作用

为增强干群团结，本年度学校工会积极发挥党联系教职员工的桥梁和纽带作用，做好送温暖活动。在“五一”期间组织组织全校教职工前往红色革命基地泸定桥纪念馆“重走长征路、不忘初心，重温入党誓词”活动；教师节期间组织全体教职工开展联谊活动；利用每周下午活动时间，组织干部职工开展各项文体活动；积极组织师生参加地方组织的各类活动；开展对困难教职工和学生的困难资助工作。

5.社会贡献

5.1.对传承发展藏民族优秀传统文化的贡献

学校建校至今先后为社会输送了1万多名合格大中专毕业生，这些毕业生现今已成为传承藏族优秀传统文化的主要生力军。学校在传承、发展藏民族文化的领域发挥着不可替代的作用。

例：我校省“十三·五”少数民族古籍重点项目《智者入门广释》的搜集整理工作已完成，由省民宗委古籍办组织召开《智者入门广释》审定会，与会专家、学者一致同意《智者入门广释》经修改后可以出版。

5.2.对维护藏区社会稳定的贡献

学校培养和造就了大批爱国、守法、感恩，具有吃苦耐劳、勤劳朴实、懂藏汉双语双文、通晓藏族历史文化、风土人情、民族宗教，且思想合格、专业扎实、学以致用、扎根基层、服务藏区、乐于奉献的毕业生，他们已成为促进藏区社会稳定、经济发展、文化繁荣的主要生力军。

5.3对民族地区本土人才培养的贡献

历年来，学校的生源90%以上来自藏区农牧民家庭，他们品德优良、专业扎实、思想合格。毕业后他们吃苦耐劳、勤劳朴实、懂藏汉双语双文、扎根基层、服务藏区、乐于奉献是藏区社会稳定、经济发展、文化繁荣的永久性队伍，赢得了各级党政、社会、家长的肯定和赞誉。

5.4.对落实民族政策的贡献

建校39年来，为藏区的经济发展、社会稳定、文化繁荣，为宣传党的民族政策和宗教政策，培养了大批优秀双语人才。实践证明，学校培养的学生在党委、政府的核心部门、科研和教学机构扮演着重要的角色。2009年国务院新闻办公室举办的关于民族政策中外记者新闻发布会上，在涉及党的民族政策、民族文化时，国家民委领导就是以学校为实例，对中外媒体全面、系统、准确地介绍了学校，说明党和国家落实民族政策以及对民族文化的发展与弘扬。学校不仅是民族区域政策落实的示范单位，民族团结进步的缩影，而且在国内外有很大的影响，成为党和国家民族工作和民族政策的外宣阵地，是藏区民族宗教工作的一面旗帜。

6.举办者履责

2020年，上级主管部门财政拨款人员经费250.7万元，公用经费支出77.49万元，专项支出581.6万元，包含：（1）中等职业学校免学费资金392.6万元，（2）国家助学金189万元。

7.特色创新

7.1 2020年5月14日召开省级现代学徒制单位工作会议，安排部署省级现代学徒制工作，与德格宗萨藏医药有限公司、炉霍县教育体育局民族手工业技术培训基地、德格县佐钦琉璃光慈善藏医院、石渠县色须藏医院、石渠县图布丹手工艺合作社签订《合作协议》；9月完成省级现代学徒制试点班藏医医疗与藏药专业德格宗萨班40人、竹庆班44人、石渠县色须藏医院60人、石渠县图布丹手工艺合作社50人，以及炉霍唐卡艺术专业班37人的招生工作。目前省级现代学徒制试点工作已步入正轨。

7.2五年制高职联办工作

在省民宗委的领导下，学校已与四川民院就联合举办“3+2”普通高等教育已形成共识，并与四川民院签订了《联合开办五年制普通高等职业技术教育协议书》，现第一、二批学生已进入培养模式。

8.主要问题和改进措施

8.1专业发展需进一步提升

学校地处民族地区，属民族教育范畴。我校存在部分专业在师资配备、实训条件、课程建设及资金投入等方面，存在严重不足。全面提升专业水平，实现平衡发展，是我校需要重点解决的问题。今后既要注重打造重点及品牌专业，又要注重专业平衡发展。要以重点建设品牌专业为龙头，带动相关专业群建设；在突出特色专业，打造品牌专业的同时，更加注重其他专业特别是新建专业的发展。通过争取专项资金支持等方式，全面提升非重点专业的办学实力，使学校各专业全面均衡发展。

8.2师资队伍需进一步优化

专任教师在我校有较大影响力的教学名师依然较少，专业领域领军人才相对缺乏，高层次专业人才建设亟待加强，教师缺乏职业教育学习与交流。下一步要建立有效机制，引进高层次人才。进一步争取人才引进、教师职称评聘等方面的优惠政策。通过政策引人、事业稳人、感情留人，进一步完善人才引进，尤其是高端人才和紧缺专业人才的引进机制，同时利用多种形式，不拘一格选人才。采取有力措施，提高教师素质。制定师资培养规划，进一步完善教师培养制度，加快青年教师培养，加强高水平专业带头人队伍建设；加大培养和引进师资经费投入，支持教师参加高层次的学术活动，鼓励、支持广大教师参加课题合作交流项目，不断提高教师队伍教学水平和社会服务能力。

9.其它

我校由于隶属于四川省民宗委，属行业办学，培养的学生以藏民族文化教育为主。虽在省民宗委的正确领导和大力支持下，但学校在办学模式和办学经费投入上仍面临着巨大的困难，学校的发展举步维艰，望省教育厅能到我校来开展少数民族文化教育教学未来发展的调研工作，能在政策上对少数民族地区办学给予更多的帮助和扶持。

   

 

 

四川省藏文学校

二○二○年十二月二十八日

 

 

 

 

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