各县（市）教育和体育局、海管局社事科，州直属单位（学校、幼儿园）：

按照《甘孜州中小学州级名师名校长工作室建设实施方案（试行）》（简称《实施方案》）精神，经学校申请、州教育和体育局同意，决定增补毛梁成等3位同志为甘孜州第二期名师工作室领衔人，现予以公布（名单见附件），并通知如下：

1.三个增补工作室纳入州级名师名校长工作室范围，按照《实施方案》进行管理，建设周期为2023年1月至2025年12月，工作经费由康北民族高级中学自筹，工作室骨干成员和青年成员遴选、专项课题、网上工作室等实行备案管理。

2.各工作室领衔人应按《实施方案》要求切实履职尽责、严谨治学、带好团队，在教育教学工作、研究及工作室建设中不断开拓创新、锐意进取、培师育生，充分发挥工作室的引领、示范和辐射作用，推动教育教学改革和质量提升。

3.增补工作室成员涉及县（甘孜、炉霍）、康北民族高级中学要高度重视名师工作室建设，提供经费、时间、场地、出差等各种必要支持和条件保障，确保工作室活动顺利开展。

附件：甘孜州第二期名师名校长工作室领衔人增补名单

                                 甘孜州教育和体育局

                                   2023年9月6日

附件

甘孜州第二期名师名校长工作室领衔人

增补名单

甘孜州教育和体育局 共青团甘孜州委  甘孜州妇女联合会

关于印发甘孜州“纽扣行动”总体方案（试行）的通知

甘教体发〔2026〕8号   

州级相关部门，各县（市）教育和体育局、团委、妇联、海管委社事局，各直属单位（学校）：

现将《甘孜州“纽扣行动”总体方案（试行）》印发你们，请各地各部门结合实际参照执行。

           甘孜州教育和体育局   共青团甘孜州委   甘孜州妇女联合会

                                                 2026年3月19日

甘孜州“纽扣行动”总体方案（试行）

为深入贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育、家庭家教家风建设的重要论述，坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，聚焦立德树人根本任务，构建“学校主导、家庭尽责、社会协同”的全链条育人体系，努力扣好学生人生每一粒“纽扣”，培育爱党爱国、全面发展的时代新人，结合我州实际，特制定本总体方案。

一、总体要求

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足雪域高原教育实际，坚持立德树人、五育并举，以“纽扣行动”为总抓手，分学段、分层次、递进式实施德育实践，将爱国主义、民族团结、习惯养成、身心健康、感恩奋进融入日常，推动德育工作有形有感有效。

（二）行动目标

1.铸思想之魂：推动中华民族共同体意识入脑入心，厚植爱党爱国爱家乡情怀。

2.养文明之习：引导学生言行举止规范有序，培育良好道德品质与文明素养。

3.强身心之本：实现体育锻炼与心理呵护协同发力，打牢全面发展的健康基础。

4.聚协同之力：健全学校家庭社会有效联动机制，形成全域覆盖的育人新格局。

5.创特色之牌：构建具有甘孜辨识度的“纽扣”德育体系，提升铸魂育人影响力。

（三）阶段目标

到2027年，全州中小学、幼儿园“纽扣行动”覆盖率达100%，形成每月一主题、校校有活动、人人都参与的格局；建立州、县（市）、校三级家庭教育指导服务网络；研制推广《“纽扣行动”育人指引》及家庭实践手册；家校沟通平台搭建率达90%。

到2030年，全面落实教育部“教联体”工作要求，建成以学校为主导、家庭为基础、社会为支撑的校家社协同育人机制；学生核心素养显著提升;家庭教育指导服务覆盖率达85%以上，擦亮甘孜“好阿爸好阿妈”家庭教育工作品牌;形成具有甘孜特色的“纽扣行动”育人模式。

二、重点任务及实施路径

（一）构建“十三扣”行动体系

以“十三扣联动、扣扣紧扣”为载体，逐项明确内容与责任。

1.身心健康扣——强体润心

落实每天校园体育活动不少于2小时，推广“锅庄课间操”特色项目。建立心理健康筛查—预警—干预—帮扶机制，配齐心理辅导室。开展生命教育、挫折教育、情绪管理，培育阳光心态。

2.通用语言文字扣——字正腔圆

全面推广普及国家通用语言（语你相伴）文字，规范师生语言文字应用。开展普通话诵读、主题演讲、文艺展演等实践活动，营造学普用普浓厚氛围。深化“小手拉大手”行动，走进家庭开展通用语言文字推广普及，助力文化认同与交流交融。

3.理想信念扣——铸魂立心

开展“书记校长上思政课”“行走的思政课”，用好泸定桥等红色基地。常态化升国旗、唱国歌、主题班（队）会、主题团（队）日活动、团支部会议，讲好长征故事、“两路”精神、甘孜印记。开展信仰教育，树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。

4.民族团结扣——同心同向

实施“石榴籽一家亲”工程，混班教学、共学共乐、结对互助。开展民族文化共赏、民族团结主题宣传月。小手拉大手，推动民族团结进家庭、进乡村、进寺庙。

5.人生三观扣——修身正行

常态化开展品德教育、感恩教育、文明礼仪教育与心理健康教育，培育向上向善、诚信友善、勤俭自强的优良品格。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，明辨是非善恶、分清美丑荣辱，争做有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代好青年。

6.感恩奋进扣——崇德向善

感恩党、感恩祖国、感恩社会、感恩父母、感恩师长、感恩大自然。节日感恩实践、敬老助残、关爱留守儿童与困难学生。讲好援藏帮扶、乡村振兴、教育惠民暖心故事。

7.文化浸润扣——以文化人

传承中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化。实施《全民阅读促进条例》，融入甘孜民族文化、非遗文化、生态文化，开展经典诵读、书画、歌舞、社团活动。打造红色文化长廊、民族团结文化墙、书香校园。

8.文明礼仪扣——律己敬人

推行校园礼仪、课堂礼仪、生活礼仪“三礼教育”。规范仪容仪表、就餐秩序、内务整理、垃圾分类。评选“文明之星”“礼仪标兵”“文明班级”。

9.劳动光荣扣——勤耕致远

开设家务劳动、校园劳动、社会实践劳动清单。参与家庭力所能及的家务劳动，培养自理能力、劳动观念、节约意识。建设“高原劳动实践基地”“果蔬小田园”，探索设置适合学生担任的“生态小卫士”志愿服务岗位。

10.模范先锋扣——创优争先

党员教师示范岗、团员先锋队、少先队员先锋岗。评选美德少年、新时代好少年、德育先进个人与示范校。以点带面，形成比学赶超、争当先进的浓厚氛围。

11.安全意识扣——警钟长鸣

坚持生命安全至上，强化交通安全、消防安全、防溺水、防网络沉迷等安全教育。树牢底线思维，强化风险防范，健全校园安全管理制度与应急演练机制。普及安全常识，提升自护自救、避险逃生能力。

12.法治观念扣——遵规守法

法治副校长、法治辅导员进校园，开展宪法、未成年人保护、防欺凌教育、森林草原防火教育等。树牢规则意识、建立法治思维。常态开展宗教基本常识和正确宗教观宣传教育。

13.家校协同扣——同心共育

办好家长学校，开展家长课堂、亲子实践、家访全覆盖。加强青春期教育，培养健康的人际交往观念与健全人格。推行“家校共育手册”，明确家庭责任，共同扣好家庭育人纽扣。构建学校指导、家庭尽责、社会支持的协同机制。

（二）构建分层递进“纽扣”活动体系（参考）

1.学前阶段：扣好“人生第一扣”

主线：语言启智、行为习惯、社会情感、探索世界。针对3-6岁幼儿认知特点，以游戏化、生活化活动为主要形式，注重潜移默化的德育渗透，培养幼儿基本的语言表达能力、良好的生活习惯、积极的社会情感和初步的探索意识。

2.小学阶段：扣好“成长基础扣”

主线：品德养成、学习习惯、规则意识、身心健康。针对6-12岁小学生成长特点，以基础品德教育和行为规范培养为核心，引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯，树立基本的规则意识和健康观念，夯实成长基础。

3.初中阶段：扣好“青春关键扣”

主线：理想信念、自主学习、身心健康、法治素养。针对12-15岁初中生青春期成长特点，以理想信念教育为核心，强化自主学习能力培养、身心健康引导和法治素养提升，帮助学生平稳度过青春期，树立正确的世界观、人生观、价值观。

4.高中阶段：扣好“成才立志扣”

主线：使命担当、成才报国、创新精神、批判思维、社会参与。针对15-18岁高中生成长特点，以使命担当教育为核心，强化成才报国信念、创新精神、批判思维和社会参与能力培养，引导学生树立远大志向，为报效国家、服务地方奠定坚实基础。

备注：各校根据以上内容，制定更加详细可操作的实施方案。试点期间，鼓励各校创新开展活动。

（三）夯实学校主阵地，提升协同育人能力

1.强化学校统筹职能。各学校成立“纽扣行动”领导小组，校长负责，德育处牵头，学校团委和少工委全力配合，将行动要求融入学校年度计划与课程体系，推动五育融合发展，落实健康第一理念。

2.加强师资专项培训。将家庭教育指导、心理健康教育、家校沟通艺术纳入教师（辅导员）继续教育必修内容，培养校级“纽扣行动”骨干教师（辅导员），提升教师（辅导员）发现并有效处置学生心理健康问题的能力。

3.创新家校沟通载体。利用“四川教育云”平台、微信等，建立常态化的班级、学校两级家校联系群；针对农牧区实际，推广“马背宣讲队”“帐篷家长会”“周末亲情连线”“乡村大喇叭”等特色沟通方式。

4.建设校本化资源库。各校结合实际，开发家长指导微课、案例集、活动方案，形成协同育人资源。

（四）健全家长学校运行机制

1.组织架构。各县（市）成立家长学校，校长由分管教育的副县（市）长担任，副校长由教体局、卫健局、公安局局长、团委书记、妇联主席担任，教体局分管副局长任办公室主任，各校校长为成员。组建各县（市）家长学校专家库（含教育学者、心理咨询师、优秀家长代表等），开发本土化课程、活动体系。

2.课程体系。针对城镇、农区、牧区家庭不同需求，举办“家长学校”系列课程，重点加强留守儿童、单亲家庭儿童监护人的指导。分层分类课程，学前：《亲子沟通技巧》《早期阅读指导》；小学：《学习习惯培养》《电子产品使用管理》；初中：《青春期心理疏导》《生涯规划启蒙》；高中：《升学就业指导》《家国情怀培育》等特色课程。

3.推广“家庭实践日”。围绕各学段“纽扣”内容，每月设定一个主题（如“劳动日”“亲子阅读日”“谈心日”），鼓励家长线上或线下记录并分享。

4.品牌建设。擦亮“好阿爸好阿妈”家庭教育品牌，发挥村、社区家长学校作用，常态化开展家庭教育，聚焦亲子沟通、家庭监护、儿童权益保护、家风养成等内容。

（五）整合社会资源，营造协同育人生态

1.建立部门联动机制。建立联席会议制度，分管副县（市）长召集，教体牵头，法院、检察、宣传、公安、司法、财政、文旅、卫健、团委、妇联等部门参与，联责任、联资源、联空间。统筹资源支持“纽扣行动”。

2.明确各部门职责分工。在联席会议制度框架下，进一步细化各成员单位在“纽扣行动”中的具体职责。教体部门：牵头抓总，负责“纽扣行动”的整体规划、组织实施、日常协调工作，强化学校德育工作。法院、检察院、公安、司法行政部门：配齐配强法治副校长/班主任（辅导员），开展法治模拟法庭、法治讲座等普法活动，会同团委开展“青春志愿与法同行”青少年法治宣传志愿服务活动。宣传部门：利用各级媒体平台，广泛宣传“纽扣行动”理念、做法和成效。财政部门：落实“纽扣行动”专项经费。文旅部门：协调开放和提供红色教育基地、博物馆、文化馆、非遗工坊等资源，支持学校开展研学实践、文化体验活动。卫健部门：支持学校开展心理健康教育、青春期健康讲座，深化医教协同，指导学校卫生与健康教育。团委：开展“走出大山看世界”之“浙里石榴红”活动。指导学校少先队与学校共青团建设。开展“爱心蜀托”“周末陪读计划”“家门口的流动少年宫”等公益活动。协助教体部门规范化建设少先队队室（队角），推动“红领巾广播站”常态化运行。妇联：深入实施“家家幸福安康工程”，常态化寻找“最美家庭”，做好寒暑期儿童托管、关爱等服务，做好“爱心妈妈”结对关爱服务，帮扶留守儿童、困境儿童。

3.打造社会实践基地。利用红色教育基地、博物馆、非遗工坊、现代农业园区、科技馆、童伴之家、少先队实践教育基地等，挂牌设立“纽扣行动”社会实践基地，提供多样化体验平台。

4.动员社会力量参与。鼓励退休教师、干部、大学生、社会工作者等组建志愿者队伍，参与留守儿童关爱、学业辅导、兴趣培养等工作。

三、进度安排

（一）启动部署阶段（2026年3月）。州级方案印发，召开启动大会，各县（市）指导试点校（园）制定实施方案，鼓励非试点校自定实施方案，有效推进。

（二）试点阶段（2026年4月-8月）。各县（市）选取试点校（园），各学段至少一所学校开展试点。

（三）全面实施阶段（2026年9月-2029年12月）。分学段、分区域推进各项任务，覆盖全州所有中小学校、幼儿园；每年召开现场推进会或经验交流会，中期进行评估调整。

（四）深化总结阶段（2030年1月-12月）。全面总结评估行动成效，提炼可复制推广的“甘孜模式”，表彰先进，部署后续巩固深化工作。

四、保障机制

（一）经费保障。各县（市）将“纽扣行动”资金纳入财政预算，并积极争取社会资金支持。县教育体育局统筹资金用于课程资源开发、法治宣传、心理健康、研学等方面。

（二）师资保障。组建德育名师工作室（每个学段至少1个）；州、县（市）每年培训骨干教师（辅导员）100人次，选派优秀教师（辅导员）赴内地名校跟岗学习。聘请退休干部、非遗传承人、医疗专家担任校外辅导员。

（三）督导评估。将“纽扣行动”实施情况纳入对学校办学质量考核的重要内容，将健康学校建设、学生体质健康达标率、心理健康教育成效纳入教育督导核心指标，建立容错纠错机制，鼓励学校大胆创新、试点推进。

（四）宣传引导。通过州县媒体、教育平台，广泛宣传“纽扣行动”理念、做法和成效，选树表彰一批“纽扣行动”优秀个人和先进集体，营造全社会关心支持协同育人的良好氛围。

甘孜州教育和体育局  共青团甘孜州委   甘孜州妇女联合会

                               2026年3月19日

推广普及国家通用语言文字，是铸牢中华民族共同体意识的重要举措，是传承中华优秀传统文化的核心载体，更是推动甘孜教体事业高质量发展的基础保障。为全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，充分发挥教体系统推普主阵地作用，持续提升语言文字规范化水平，现发出如下倡议：

一、提高政治站位，筑牢推普工作责任阵地

各单位要切实扛起主体责任，组织引导全体教育工作者要深刻把握教体系统推普工作主阵地使命，始终牢记“教育者先受教育、管理者先做表率” 的要求，扣好 “通用语言文字扣”，把说普通话、用规范字作为政治自觉、职业自觉、行动自觉，以更高标准、更严要求走在前列、作好示范，引领全州语言文明新风尚。

二、强化全域覆盖，抓实用语用字规范管理

（ 一）机关办公 “全用普通话”。各单位要严格要求干部职工要把普通话作为公务活动的规范用语，在办公、会议、接待、调研、公文流转、政务沟通等场景全面规范使用，自觉践行文明表达，杜绝不规范方言、口语、土语，以规范用语树立机关良好形象，为全系统作表率、树标杆。

（ 二）校园教学 “全说普通话”。各学校（ 园）要坚持将普通话作为教育教学的基本准则，组织全体教职员工在课堂教学、师生交流、家校沟通、校园活动中全面规范使用普通话，积极引导学生养成说普通话的良好习惯，让普通话成为校园最动听的语言，营造文明和谐的校园语言氛围。

（ 三）服务群众 “全讲普通话”。各直属单位要督促窗 口岗位工作人员，在面向群众办事、服务咨询、政策宣讲和接待来访时，须全程使用规范普通话，以清晰表达畅通沟通渠道，以文明用语展现教体系统优质服务形象，切实提升群众满意度和获得感。

三、严格用字标准，守护文化传承坚实底线

各单位要全面从严规范用字行为，组织全体教育工作者在公文起草、教案撰写、宣传发布、校园标识、黑板报、电子屏等所有公开用字场合，须严格使用规范字，杜绝错别字、异体字及不规范表达。 以规范用字传承中华优秀传统文化，坚定文化自信，守护好中华民族的文字根脉。

四、主动示范带动，营造语言文明浓厚氛围

各单位要压实推普责任，引导全体教育工作者不仅自身做到“说普通话、用规范字”，更要向学生、家长、群众宣传国家通用语言文字的重要意义，带动身边人共同参与推普工作。要立足岗位将推普融入日常教学、管理、服务全过程，以教体系统的示范引领，带动全州形成“人人说普通话、处处用规范字”的浓厚氛围。

语言文字相通，方能心相通、路相通、业相通。各单位要切实履职尽责、狠抓落实，同心协力、久久为功，持续推进国家通用语言文字普及提质，为铸牢中华民族共同体意识，奋力谱写中国式现代化甘孜新篇章贡献坚实的教体力量！

                     甘孜州教育和体育局

                                            2026年3月24日 

《四川省申请认定教师资格人员体检办法》解读材料

  现将《四川省教育厅关于印发〈四川省申请认定教师资格人员体检办法〉的通知》（川教函〔2026〕57号）转发给你们，请结合实际，认真组织学习，严格贯彻执行，切实做好教师资格认定体检相关工作，严把教师资格准入关口。

    甘孜州教育和体育局    

       2026年3月24日     

甘孜州教育和体育局

关于做好2026年全州春季学期开学检查工作的通知

各县市教育体育局、直属学校（园）：

为切实做好2026年春季学期开学工作，确保全州各级各类学校平安、有序、规范开学，经州教育和体育局研究，决定开展2026年春季学期开学工作检查。现将有关事项通知如下：

一、检查形式

各县（市）教体局、各直属学校（幼儿园）开展自查，州教体局适时开展暗访和抽查。

二、重点检查内容

（一）师生返校情况

检查教职工按时到岗、学生按时报到注册情况，重点跟踪未按时返校师生的原因及动向，确保“一个都不少”。

（二）后勤保障情况

检查教材落实、教学仪器设备、网络设施运行状况；宿舍、食堂水电气暖等生活设施设备维护情况。

（三）校园安全情况

1.隐患排查。针对校舍、围墙、堡坎及周边地质灾害隐患点进行全面排查，建立隐患排查台账并落实闭环管理。

2.消防安全与防灭火。核查消防设施设备是否完好有效，消防通道是否畅通；持续抓好森林草原防灭火宣传教育工作，落实好开学第一课主题教育。

3.防震减灾应急演练。核查学校是否按要求制定应急预案，是否落实“每周一跑”或应急疏散演练机制，提升师生应急避险能力。

4.交通安全。加强学生返校交通安全教育，排查校园周边减速带、防冲撞设施设置情况。

5.校园餐管理。严格落实“日管控、周排查、月调度”制度。重点排查食堂食品经营许可证、从业人员健康证有效期；彻底清查库存食品，销毁过期、变质食材；确保食堂环境卫生清洁。核查“校园餐”资金管理是否规范，是否存在义务教育阶段学校食堂对外承包的情况，落实教师陪餐制度。

（四）传染病防控与心理健康

1.传染病防治。落实传染病防控要求，查验预防接种证，做好春季流感、肺结核等传染病的监测与预防。

2.心理健康关爱。重点加强开学前后学生心理健康状况摸排，特别是针对假期亲子矛盾、学业压力等因素导致的心理困扰，落实“一对一”疏导干预，开好心理健康教育课程。

（五）规范办学行为

严格按照课程设置标准开齐开足课时，坚决杜绝“阴阳课表”；落实中小学学校考试要求和“双减”要求；按要求保障学生每天的体育活动时间。县（市）教体育局要掌握辖区内所有中小学校2026年春季学期的课表，对问题学校限期整改。州教体局将不定时对各县（市）、直属学校的课程开展情况进行随机抽查。

三、工作要求

（一）提高认识，压实责任

各县（市）、各直属学校（幼儿园）要高度重视春季开学工作，学校（园）开展自查，自查报告于3月31日前报送县（市）教体局。县（市）教体局对辖区内所有学校（园）进行全覆盖实地核查，确保不漏一校、不留死角。联系人：杨芮麟，报送邮箱：454669060@qq.com。

（二）问题导向，立行立改

对核查中发现的安全隐患和管理漏洞，要建立问题清单、责任清单和整改清单，限期整改到位。短期内难以解决的，必须采取有效防范措施并上报属地党委政府。

                            甘孜州教育和体育局

          2026年3月4日

一、机构情况

全州各级各类学校共670所，其中：幼儿园345所，小学266所，中学52所（其中:初级中学28所、九年一贯制学校8所、完全中学10所、高级中学6所），特殊教育学校2所，中职学校3所,高校2所。

二、在校生情况

全州各级各类学校在校学生共238388人。其中：幼儿园在园幼儿35438人，小学在校学生112374人，初中在校学生51090人，高中在校学生16876人，特殊教育在校学生206人，中职全日制在校学生6264人，高校16140人（民院13138人，职校3002人）。

三、教职工情况

全州教职工21157人。其中：幼儿园5014人，中小学（含小学、初中、高中）14947人，特殊教育72人，中职学校336人（含省藏文学校及州卫生学校），高校788人（民院：694人，职校94人）。

全州专任教师15754人。其中：幼儿园2321人、小学7507人、初中3557人、高中1385人，特殊教育55人、中职学校279人,高校650人（民院：566人，职校84人）。

 一、机构情况

（一）本年基本情况

全州各级各类学校共700所(其中：幼儿园348所，小学293所，中学52所（其中:初级中学29所、九年一贯制学校9所、职业初中0所、完全中学9所、高级中学5所），特殊教育学校2所，中职学校3所，高等院校2所。

二、在校生情况

（一）本年基本情况

全州各级各类学校在校学生共240862人。其中：幼儿园在园幼儿38139人，小学在校学生115852人，初中在校学生48770人，高中在校学生16779人，特殊教育在校学生209人，中职全日制在校学生6670人，高校14443人（民院11569,职院2874人）。

三、教职工情况

（一）本年基本情况

全州教职工21090人。其中：幼儿园4631人，中小学（含小学、初中、高中）15284人，特殊教育70人，中职学校342人（含省藏文学校及州卫生学校），高校763人（民院680人，职院83人）。

全州专任教师15905人。其中：幼儿园2294人、小学7911人、初中3441人、高中 1369人，特殊教育58人、中职学校272人,高校560人（民院485人，职院75人）。

四、寄宿制学校情况

全州中小学寄宿制学校296所（小学245所，初中35所，高中14所，特校2所），占中小学学校数的76.08%；寄宿制学生142013人（小学85671人，初中41023人，高中15125人，特校194人），占中小学学生人数的78.19%。